LINGÜÍSTICA

1. La lengua originaria y el castellano

En Bolivia se hablan el castellano, aymara, quechua, guaraní y variedad de lenguas indígenas de menor uso. Durante el Censo 2001, el 47% de la población declaró hablar alguna lengua indígena, mientras que el 36% la tenía como lengua materna. El 33,2% de la población era bilingüe, en contraste del 11,6% de monolingües indígenas y el 49,8% de hispanohablantes monolingües.

Bolivia es un país con varias lenguas entre ellas: español o castellano, quechua, aimara y guaraní, son las más importantes. Pero, en 1º lugar el español o también denominado el castellano, 2º quechua, 3º aimara y 4º guaraní. Pero otras son el leco, el inglés (por cuestión de educación, recreación o contacto con ciudadanos de otros países), portugués y, fundamentalmente, muchas más lenguas indígenas más por expansión territorial en Bolivia.

En el altiplano y las regiones subandinas, los idiomas hablados son el aimara y el quechua sureño, además del chipaya. En la región oriental de los llanos, hay una mayor diversidad de lenguas indígenas (cerca de 33), aunque habladas en menor proporción dentro de las localidades étnicas y algunas al borde de la extinción. Entre estas lenguas se encuentra el chiriguano (o boliviano oriental) y el simba (o boliviano occidental).

Idiomas oficiales de Bolivia

Bolivia declaro por ley de 1997 al quechua y al aimara como lenguas oficiales junto al español. Mediante decreto supremo N.º 25894 de 11 de septiembre de 2000, promulgado durante el gobierno de Hugo Banzer Suárez y vigente hasta agosto de 2012,​ se reconocieron como idiomas oficiales de Bolivia treinta y cuatro lenguas indígenas: aimara, araona, ayoreo, baure, besiro, canichana, cavineño, cayubaba, chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasu’we (pauserna), guarayu, itonama, leco, machineri, mojeño- trinitario, mojeño-ignaciano, more, mosetén, movima, pacawara, quechua, reyesano, sirionó, tacana, tapieté, toromona, uru-chipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y tupí-guaraní.

Conforme a la actual Constitución Política del Estado, vigente desde el 7 de febrero de 2009, con el gobierno de Evo Morales, Bolivia reconoce treinta y siete idiomas oficiales, incluyendo además del castellano los idiomas de las naciones y pueblos indígenas originario campesinos de Bolivia, señalados en el Art. 5 de la Nueva Constitución Política el Estado:

Artículo 5.

I. Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos, que son el aymara, araona, baure, bésiro, canichana, cavineño, cayubaba, chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasuawe, guarayu, itonama, leco, machajuyai-kallawaya, machineri, maropa, mojeño-trinitario, mojeño-ignaciano, moré, mosetén, movima, pacawara, puquina, quechua, sirionó, tacana, tapiete, toromona, uruchipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y zamuco.

II. El Gobierno plurinacional y los gobiernos departamentales deben utilizar al menos dos idiomas oficiales. Uno de ellos debe ser el castellano, y el otro se decidirá tomando en cuenta el uso, la conveniencia, las circunstancias, las necesidades y preferencias de la población en su totalidad o del territorio en cuestión. Los demás gobiernos autónomos deben utilizar los idiomas propios de su territorio, y uno de ellos debe ser el castellano.

Saber más https://www.unicef.org/bolivia/Edu_-_Hablemos_nuestro_idioma_con_nuestros_ninos_y_ninas.pdf

2. Habilidades lingüísticas

Para aprender un idioma correctamente, tenemos que desarrollar la habilidad de hablar, escuchar, escribir y leer en ese idioma, es decir, tenemos que dominar las cuatro habilidades lingüísticas: expresión oral, comprensión auditiva, expresión escrita y comprensión lectora.

A veces, dependiendo del contexto en el que estemos aprendiendo el idioma, desarrollamos mucho una o dos de las habilidades y las otras las dejamos un poco olvidadas. Por ejemplo, si estudiamos un idioma de forma autodidacta, es muy probable que desarrollemos mucho mejor la expresión escrita y la comprensión lectora, que las otras dos habilidades. Si vamos a vivir a un país y nunca antes hemos estudiado el idioma, al estar relacionándonos con nativos, lo más seguro es que la expresión oral y la comprensión auditiva las desarrollemos mucho más que las otras dos habilidades.

¿Cómo podemos llevar un aprendizaje equilibrado que nos ayude a dominar las cuatro habilidades lingüísticas?

Simplemente debemos tener siempre en cuenta que tenemos que practicar las cuatro, no una ni dos, sino las cuatro habilidades lingüísticas para dominar un idioma. Y si dejamos de lado alguna de ellas, porque nos resulta más difícil o más aburrida, tarde o temprano tendremos que dedicarle tiempo, así que mejor practicar las cuatro desde que comenzamos a aprender un idioma. Además esto crea un aprendizaje más variado y ameno.

 Lo más importante para dominar con éxito las cuatro habilidades lingüísticas, es disfrutar aprendiendo.

 Comprensión lectora: Simplemente piensa ¿Qué me gusta leer? Y busca información en el idioma que estás estudiando sobre este tema.

 Expresión escrita: ¿Te resulta aburrido escribir? No hace falta que escribas un libro. Si usas a menudo las redes sociales, puedes practicar escribiendo cosas que pondrías en Facebook o Twitter, por ejemplo.

 Comprensión auditiva: Si no tienes oportunidad de escuchar a diario el idioma que estás estudiando, usa internet para practicar.  Puedes ver vídeos, escuchar canciones en el idioma, lo que más te guste o apetezca en ese momento.

 Expresión oral: Para aprender un idioma bien hay que hablar. ¿Que donde vives nadie habla el idioma que estás buscando? Entonces busca a alguien con quien practicar vía videoconferencia. Puedes encontrar profesores nativos en el idioma, que te darán clases de conversación online. También se hacen muchos intercambios de idiomas por videoconferencia que te salen completamente gratis.

 Si encuentras diferentes actividades en las que te lo pasas bien practicando las cuatro habilidades lingüísticas tienes el éxito asegurado. Solo tienes que organizarte un poco. Puedes hacerte un plan semanal: coges un papel, lo divides en cuatro partes y escribes las actividades que planeas hacer para practicar cada habilidad lingüística.

3. Práctica de las lenguas: originaria y castellana

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4. Lectura de la lengua originaria (Cómo leemos)

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5. Escritura de la lengua originaria (Cómo escribimos)

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6. El castellano y sus características

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